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chi sono

Dietro Wordsoming ci sono io, Federica Palazzi, classe 1992! Sono:

Se c'è una cosa che nella vita che mi ha sempre fatto da guida è il potere trasformativo delle storie e delle arti. Ho seguito tanti percorsi di formazione per comprendere come questo potere, attraverso la letteratura, la danza, la musica, sia indissolubilmente legato al nostro essere umani e come questo sia un bisogno fondamentale per la nostra vita.

Non ho sempre avuto chiaro dove stessi andando in questa ricerca, anzi! Sono una persona che si pone moltissime domande e spesso mi sono chiesta quando avrei trovato il centro tra tutti i sentieri. Il centro l'ho trovato nella relazione: ho iniziato a seguire con sguardo e cuore aperto le storie delle altre persone. Lavorare con gli altri, per gli altri, cercare insieme le strade giuste verso il benessere individuale e collettivo, ha fatto in modo che quel "centro" che tanto cercavo alla fine trovasse me.

Oggi questo "centro" si chiama Wordsoming da "words", parole, e "soma", corpo: tra le parole e il corpo. Tra le parole e il corpo creo percorsi e collaboro con istituzioni, scuole, associazioni per condividere il potere trasformativo delle arti con più persone possibili. Sarei felice di averti con me nel viaggio!

Università degli studi di Macerata: Laurea Magistrale in Lingue, Letteratura e Traduzione Letteraria

Centro Toscano di Arte e Danzaterapia (Firenze): Formazione quadriennale in Danza-Movimento Terapia Metodo Fux e Metodo in Chiave Simbolica, riconosciuta APID e EADMT (Livello I: Danza-Movimento Educatrice Metodo Fux, Livello II: Esperta in tecniche corporee psicosomatiche, Livello III: Master in Dance-music-art therapy in Chiave Simbolica, Livello IV in corso: iscrizione al registro nazionale APID)

Conservatorio G.B. Pergolesi, Accademia Annio Giostra, Royal Conservatoire of Scotland, Berklee Music: Pianoforte Classico, Teoria, solfeggio e dettato musicale, Introduction to Music Psychology, Music Cognition, Songwriting

AMAT (Associazione Marchigiana Attività Teatrali): Diploma di Formatrice del pubblico teatrale – Audience development & engagement per le arti

Re-Authoring Teaching: Narrative Practice – Rich Story Development

C2 level Cambridge Certificate (proficiency): preparazione presso London School of Economics and Stafford House (London), St.Margaret’s School and Stafford House (Edinburgh), Embassy (Oxford), CES (Dublin), GMIT (Galway), University of Dundee, University of Northampton, Stafford House (Canterbury), … (Edinburgh)
Scuole superiori: Liceo Classico A.Caro, Liceo Scientifico T.C. Onesti, I.T.T. G. e M. Montani, I.T.E. Mattei

 

Laboratorio SomaticOrchestra, Laboratorio E-Motion do you bodyspeak?, Laboratorio Rolartist, Laboratorio Bodilit

Fondazione Pergolesi Spontini di Jesi: Progetto Social Opera/ Opera H (Teatro sociale e Danza-movimento terapia)

AMAT – Teatro dell’Aquila di Fermo: Stagione Classico-Contemporaneo, progetto Scuola di Platea

CSER LaSerra: Progetto “Comunicazione bisogno fondamentale” (laboratorio di scienze e arti, modulo di Danza-movimento terapia)

Spazio Amelie: laboratorio SomaticOrchestra

Per i Beni Culturali: Biblioteca R. Spezioli, Sistema Museo